那些后世我们学习的理论，都是在淘汰了无数错误理论的基础上，才保留下来。

只学习正确的东西，却不知道错误的理论错在哪里，其实是一种不完整的教育，填鸭式的教育。

此时，他和卢瑟福、威尔逊等人的工作，就是设计更多的实验，去验证【枣糕模型】。

李奇维没有半分骄傲，对这些实验不屑一顾。而是认认真真去做，再结合自己的先知进行分析，这让他感觉非常满足。

......

就在李奇维专心致志投入物理研究时，另一边，牛津大学内也召开了一场小范围讨论。

议题就是如何驳倒【量子】概念，以及【量子力学】。

牛津大学副校长卢卡斯，是一位相貌英武的中年男子，此刻他正慷慨激昂地发表观点。

“我亲爱的教授们，现在已经不仅仅是学术之争，更是牛津与剑桥的荣誉之争。”

“我知道在座的各位，都是德高望重的物理学前辈，或者是天赋绝伦的青年英才。”

“你们对学术，对物理，有着自己的骄傲，不屑于像那些文学类教授一样，充满诡辩。”

“但是，谁能保证，【量子力学】它就一定是对的？”

“再不济，至少也可以提出一些疑问，让那個布鲁斯·李解答。”

在场的都是牛津物理系的宝贝，卢卡斯只有依靠他们找回面子。

悲催的是，不少教授是认同【量子】概念的。

还有一些就是根本不在乎，认为物理学早已结束，【量子力学】是美梦，他们不屑于辩论。

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