午饭后，凉没有立刻回教室，而是去了图书馆。

他想找个安静的地方，用图书馆的电脑查看诗羽给的U盘内容。

在阅览室角落的电脑前坐下，插入U盘。

里面有一个名为“建议阅读顺序”的文件夹。

打开后是一份详细的文档，列出了十几篇论文和书目的阅读顺序，每一条后面都有诗羽简洁的批注。

凉看着这些批注，仿佛能看到诗羽坐在书桌前，推着眼镜，一脸严肃地给每篇文献打分的模样。

他点开第一篇论文，开始阅读。

【阅读专业文献】

【文学创作领悟熟练度提升】

【获得新子技能：文本分析框架（初级）】

新的子技能解锁，凉发现自己的阅读方式发生了变化。

他能更清晰地看到作者的论证结构，识别出哪些是核心观点，哪些是支撑论据，哪些是隐含的前提假设。

这种能力，对于理解复杂作品和……嗯，对于将来理解诗羽那些拐弯抹角的毒舌，应该都有帮助。

他专注地读了一个小时，直到午休结束的铃声响起。

保存文档，拔出U盘，凉离开图书馆。

……

下午最后一节是音乐课。

凉走进音乐教室时，目光不由自主地落在那架黑色三角钢琴上。

“早川君？”

音乐老师的声音打断了他的思考。

“你今天看起来状态不错。”老师微笑着说，“要不要试试弹一段？上次你即兴的那几个音很有感觉。”

凉犹豫了一下，点点头。

他走到钢琴前坐下。

手指放在琴键上时，他忽然想起祥子弹《升c小调夜曲》时的样子。

那种纯粹的、沉浸在音乐中的状态。

他想试试。

想验证一下，自己现在能弹出什么样的声音。

凉闭上眼睛，深呼吸。

然后，他开始凭感觉弹奏。

记忆中的《春日影》。

弹了大约一分钟，凉停了下来。

教室里一片安静。

他睁开眼睛，发现全班同学都在看他，眼神里带着惊讶。

音乐老师率先鼓掌：“很棒，早川君！你有创作的天赋！”

几个同学也跟着鼓起掌来。

凉有些不好意思地起身，回到座位。

同桌的男生凑过来小声说：“早川，你什么时候学的钢琴？上次还只会弹单音呢！”

“最近在练习。”凉简单地带过。

“那也很厉害了！”男生羡慕地说，“我学了半年也还是在弹练习曲……”

下课后，凉收拾书包准备离开，音乐老师叫住了他。

“早川君，有兴趣参加学校的轻音部吗？虽然现在部员不多，但如果你对创作有兴趣，那里是个不错的起点。”

轻音部？

凉想起了《K-ON!》，但随即摇摇头——学校的轻音部他了解过，就是个普通的社团。

“我考虑一下。”凉说。

“不急。”老师微笑，“如果你想先去看看，轻音部的活动室在旧校舍三楼，每周二、四放学后开放。”

回家的路上，凉把这个提议告诉了英梨梨。

“轻音部？”英梨梨眼睛一亮，“哥哥要组乐队吗？我可以给乐队画海报，设计队服，还有专辑封面！”

她已经开始畅想了：“乐队名字要叫……”

凉失笑：“先去看看再说。”

“明天是周四，放学后可以去轻音部看看。”

“我也要去！”英梨梨立刻说。

“你不是要参加美术部的活动吗？”

“请一次假！”

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