斯莫威尔高中。
哲学课。
由历史老师亚当·布莱克兼彗星队长担任。
不过亚列认为哲学选修课被安排在午饭之后....
尼采:上帝已死。
学生:上帝也会晕吗?
午饭后的这段时间总是这样,众人昏昏欲睡,课堂死气沉沉。
尼采教你要当生命力爆棚的超人,结果课上所有人集体犯困变末人,这简直就是对尼采精神的最大亵渎!
当然...
这不妨碍未来的超人真的在认真倾听。
说实在的...
自从布莱克来斯莫威尔高中担任人文选修课的代课教师以来,能做到全程不走神的学生始终只有两个。
克拉克·肯特,以及想看看彗星超人要给自己和自己的兄弟表演什么花活的亚列·肯特。
“......上帝死了。”
布莱克随手用粉笔在黑板上写下。
他转过身来,双眼看向众人。
“弗里德里希·尼采写下了这句话。”
后排有人扑腾一声把头磕在了桌子上。
“曾经为人类社会提供道德标准的体系在现代世界中正在失效。”布莱克自顾自道,“上帝曾经告诉人类什么是对,什么是错,给我们的一切痛苦一个崇高的解释。”
“可如果有天当这块天花板不在了,人就必须自己去发现脚下这片大地的意义。”
他的目光扫向全场唯二精神的人。
或许也是他唯二真正想传道授业的对象。
亚列低头假装在笔记本上记笔记,随手给自己刚画的美国队长叔叔加上一顶歪歪扭扭的皇冠。
布莱克嘴角抽抽,干脆转身在黑板上写了一个德语词。
“超人。”
亚列抬起头。
“尼采认为,人是一座桥梁。”
布莱克随口道,“他说人是应当被超越的某种东西,在上帝不再为人类提供现成答案的时代,人类需要一种新的理想形象来取代天上被宣告死亡的裁判。”
“这种存在就是超人。”
“超人不依赖于外部权威或超自然的力量来告诉自己什么是对什么是错的,他从自身出发,建立全新的价值体系,他不遵循旧规矩,主动创造新规则。”
布莱克说到这里的时候看了亚列一眼。
只是一眼,动作自然。
给亚列无语地在本杰明旁边又画了一个Q版达克赛德。
“超人是大海,他容纳一切污浊的河流倒灌进来,而自身不会被玷污。”
“世间所有的丑陋,苦难和矛盾流入他的胸怀,他仍保持澄澈。”
“超人是闪电。”
“他将如闪电般降临。”
“降临在安于平庸拒绝成长的末人中间,将他们从沉睡中惊醒。”
“闪电从不是为了毁灭,他只为照亮世间,哪怕只有一瞬间。”
教室里有几个人不由自主地点了头。
显然是被布莱克慷慨激昂的语气驱散了困意。
“那么问题来了,如果当某些人试图去创造超人....会发生什么?”
亚列拾了一下眼皮。
“1793年,马克西米连·罗伯斯庇尔和他的雅各宾派相信自己正在为法兰西创造新人类,于是在十个月以内,一万六千多颗脑袋被断头台的铡刀送进了篮子。”
“甚至罗伯斯庇尔本人在十个月后也成了其中一颗。”
“二十世纪的例子更多,第三帝国甚至想要培育雅利安超人,红棉要建立新社会新人类。”
“可到了最后,这些实验往往都演变成了屠杀,演变成了新人类对旧人类的屠杀。
“...所以“超人”应该存在么?”克拉克举手发问。
“在说超人是否现实前。”布莱克笑道,“我们可以看看一个比尼采早了两千四百多年的老头儿,他的思路。”
他拿起粉笔写下了两个中文字。
无为。
亚列的眉毛挑了一下。
“道家的无为而治。”
布莱克用流利的中文念了一遍,“尼采在讨论人类应该超越什么做什么,老子在讨论统治者应该克制什么不做什么。一个往上走,一个往下退。”
克拉克再度举起了手。
“请说吧,克拉克。”布莱克颔首。
“布莱克先生。”
克拉克坐直了身体,“统治者如果什么都不做?那些正在等待帮助的人怎么办?如果制度本身已经出了问题,而制定制度的人选择袖手旁观,不就意味着所有人都只能自生自灭了吗?”
好问题。
不愧是能在试卷上写出我要保护所有人的克拉克镇长,他真的在认真思考为什么上帝从不亲自下凡去为人民服务。
“无为并非什么都不做,而是不妄为。”布莱克解释道,“统治者不应该违背自然和社会的客观规律去强行干预,他曾打过一个比方。”
“治大国若烹小鲜。”
“一条小鱼如果每隔十秒钟就拿锅铲翻一次,最后得到的会是一锅碎渣。”
“真正的治理是管住自己闲不住的手,让小鱼自己慢慢煎熟。”
“核心是做恰当的事,建立合理的制度,然后让百姓在其中自然发展。”
“该出手时出手,不该出手时,最大的智慧就是克制。”
克拉克挠挠头。
“可尼采的超人不是那种安于等待的人。”布莱克又说,“如果面对一个正在腐烂的制度,超人的选择该是哪一个呢?”
克拉克有些犹豫。
亚列看得出来他的傻大个哥哥想说当然是站出来,但克拉克的超级大脑足够觉察到这个问题里埋着某种陷阱,只是还没来得及想清楚陷阱在哪。
就在克拉克准备第二次开口的时候。
“可如果被给予新价值与新制度的人拒绝接受呢?”一个声音从他左手边传了过来。
布莱克和克拉克转移了目光。
金发青年靠在椅背上,表情懒洋洋的。
“超人按照自己的信念创造了他认为正确的新价值,然后递给了全世界。”亚列看了布莱克一眼,“那我们到底应该尊重被给予者的选择?”
“还是认定他们只是暂时还没有理解自己的利益?只要再多教育教育,他们迟早会感恩戴德地接受?”
克拉克转头看着自己的弟弟,蓝色的眼睛里有些困惑。
“很好,各位。”不过布莱克却是率先爽朗地笑出声来,“亚列先生提出了一个核心困境。”
“当你确信自己手中的价值是正确的,而你要给予的对象并不领情的时候,你是选择退让还是坚持?”
“退让,看起来是尊重自由意志,可有可能意味着放任错误继续蔓延下去,让更多人在错误的制度里受害。坚持,看起来是为了更大的善,可一不小心就会滑进我们刚才讲的那个深渊……”
“这两个问题。”
他举起课本在空中晃了晃。
“就是各位今天的课后作业了。”
后排传来一声几乎听不见的哀嚎。
橄榄球队的壮汉们显然认为哲学课居然也布置书面作业是对尼采的严重侵犯!
“下课。
亚列把书塞进背包里,和克拉克并肩穿过教室门。
“你今天难得提问。”克拉克侧过头看,“是不是也觉得布莱克先生讲课很有趣?”
“整个班估计只有你喜欢历史老师上的哲学课了。”亚列吐槽,“只是这老登讲尼采的时候总看我,我怀疑他对活人也缺乏基本的尊重。”
克拉克挠了挠头。
“我还以为只有我注意到了。”他悄悄压低声音说,“其实布莱克先生每次讲到超人的时候,他的眼珠子就会往你那个方向飘。”
“也许是因为我坐在阳光照得最亮的位置。”克拉克给出了一个充满善意的解释。
“也许是因为我长得比较有尼采气质。”
亚列随口敷衍。
“尼采长什么样?”
“大胡子,秃头,后来疯了。
克拉克认认真真地打量了亚列一眼。
好像在严肃评估自己弟弟会不会疯掉。
“确实有那么一点点。”克拉克担心道,“亚列,其实有时候我很怕....”
“闭嘴吧,克拉克,我真是谢谢你的关心。”亚列无语地打断。
"
"
气氛安静下来。
二人走过长廊。
克拉克突然在阳光下放慢了脚步。
“亚列。”
“嗯?”
“上次消防栓的事情。”克拉克低声问,“你怎么看?”
消防栓。
在韦尔仓库着火时锈蚀到喷出泥浆和一颗氪石的消防栓,乔纳森经过全体投票通过的提案,却不知道在哪个环节被吞掉了预算的消防栓。
“你是想问它为什么坏了?”亚列反问。
“不。”
克拉克摇了摇头,“我想问的是,一个被全体居民投票通过的方案,怎么就能在四年之内变成一根只会吐泥巴的铁管子。”
“投票通过了,钱拨了,承包商中标了,验收报告也签了。”
“每一个环节在纸面上看起来都没有问题,可到了真正需要它出水救命的时候,它吐出来的是泥浆。”
亚列看了他一眼。
让人欣慰。
星球日报的王牌记者克拉克正在苏醒。
提问水平显然在以一种可观的速度进化。
“答案不复杂。”
亚列不咸不淡地说,“有人在制度的执行环节里做了手脚。可能是承包商偷工减料用了最廉价的管材,可能是验收环节走了过场签字的人压根没去现场看一眼,也可能是拨下去的翻新经费在某个中间层被截了流。”
“你让人家用零头给你修出一个合格的消防栓?除非他是超人,不然我想不出还有什么别的方法。”
“制度本身的设计没有问题,乔纳森老爹的提案没有问题,投票结果也没有问题。”
“问题出在执行的人身上。”
“制度设计得再漂亮,如果执行它的人把它当成了牟利的工具,那这套制度就变成了一面挂在墙上好看的镜子,它反映的只是掌控它的人希望你看到的东西。”
克拉克安静地听着。
他的侧脸在阳光下,充斥着在农场中养出来的少年气,可暗的那另一侧,却硬朗了不少。
“这个仓库差点烧死克洛伊。”小镇青年怅然道,“那次是你来了,亚列。”
“可下一次呢?”
“如果还有下次,不幸遇难的人算什么?”
青年的双眼中。
此刻充斥着亚列很少见的情绪。
是哀伤。
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